No primeiro momento pedi aos alunos que escrevessem uma história (verídica ou não), podendo ser sua própria história, de um amigo ou criar uma situação que não estivesse como deveria ser, na opinião dos alunos.
Em seguida, pedi que fizessem trios, e um deveria ler a história do outro para então decidirem a melhor história, aquela que deveria ser modificada pelo grupo.
Depois de todos lerem todos os textos, escolheram um e discutiram qual seria a melhor forma de modificar esta situação; alguns modificaram apenas o final, outros mexeram na estrutura de toda a história.
Segue em anexo alguns textos.
Em seguida, pedi que fizessem trios, e um deveria ler a história do outro para então decidirem a melhor história, aquela que deveria ser modificada pelo grupo.
Depois de todos lerem todos os textos, escolheram um e discutiram qual seria a melhor forma de modificar esta situação; alguns modificaram apenas o final, outros mexeram na estrutura de toda a história.
Segue em anexo alguns textos.
Avaliação
Esta atividade gerou alguns problemas, porque vários alunos haviam escrito coisas que não gostariam que outros lessem, e preferiram refazer o texto base antes de apresentar aos colegas.
O mais complicado numa atividade destas é fazê-los trabalhar em grupo, pois a tendência é sempre que um faça e os outros olhem. Quando entenderam que o mais importante não era simplesmente modificar a história, mas aprender trabalhar em grupo, começaram a fazer diferente.
Foi bastante interessante, pretendo refazer esta atividade em outros momentos.
O mais complicado numa atividade destas é fazê-los trabalhar em grupo, pois a tendência é sempre que um faça e os outros olhem. Quando entenderam que o mais importante não era simplesmente modificar a história, mas aprender trabalhar em grupo, começaram a fazer diferente.
Foi bastante interessante, pretendo refazer esta atividade em outros momentos.
