Educasul 2012

Ciências - Encontro de Formação Continuada - 23/08/2012, por Daniela Smania Spillere Fabris

No dia 23 de agosto de 2012, aconteceu na FMP (Faculdade Municipal de Palhoça) o terceiro encontro do curso de formação continuada na área de Ciências.

IDEB 2011

Iniciamos o encontro com a discussão da matéria publicada no jornal Diário Catarinense: IDEB 2011 mostra escolas de SC que precisam melhorar o ensino, publicada no dia 15/08/12. Neste momento os professores postaram suas considerações individuais através da plataforma de aprendizagem MOODLE e logo após foi feita a discussão com o grande grupo.

Sala de informática - Plataforma MOODLE

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

“Educação é aquilo que fica depois que você esquece o que a escola ensinou”

                                                                                                 Albert Einstein

Vivenciar a educação ambiental é algo essencial a todo ser humano, e para que isso aconteça temos que entender a relação entre homem e natureza como sendo parte de um mesmo ambiente.

É de fundamental importância ter o educador como formador ambiental no espaço escolar, para que o mesmo consiga conscientizar os estudantes para que eles se sintam parte deste ambiente, sendo capazes de respeita-lo e ama-lo. Permitindo uma transformação da realidade.

Este encontro foi um momento inicial de uma conversa e incentivo para o trabalho docente.

Momento...

                 Sensibilização

É por meio da sensibilização que o processo educativo se perpetua e concretiza. Mais do que mera transmissão de conhecimento, educar passa por aspectos ligados a emoções, sentimentos, afetividade, intuição, todos despertados em nosso lado sensitivo. (Retirado da cartilha “Os Educadores e o Parque Nacional da Serra do Itajaí)

Oficina: Arte-Educação Ambiental com Sementes

"Ser Semente nos dias de hoje, é assumir com profundidade a VOCAÇÃO; 
  Ser Semente é fazer brotar a FÉ e a ESPERANÇA no coração daqueles que
  já nem crêem mais; 
  Ser Semente é mostrar que mesmo nas diferenças podemos TRANSFORMAR"

                                                                                             Elza Gobbi Tessaro

 Resultados...

                                                                Anabelle                                         Cleuza

                                                                         Vera                                         Francys

                                                                          Milene                                     Suelen

"Educar é semear com sabedoria e colher com paciência".

                                                                            Augusto Cury

Autor da Postagem: Profª Daniela Samania Spillere Fabris                                                          

Diversidade Étnicorracial

 

Iº SEMINARIO FÓRUM PERMANENTE DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ÉTNICORRACIAL:

NEGROS (AS) E EDUCAÇÃO EM SANTA CATARINA, TRAJETÓRIAS E DESAFIOS.

PREZADO SENHORES E SENHORAS,

Cumprimentando-os cordialmente, venho por meio deste convida- los para participar do Iº Seminário do Fórum Permanente de Educação e Diversidade Étnicorracial: Trajetória Educacional dos Negros em Santa a realizar-se no dia 31 de agosto de 2012 ás 08h, no plenário da Assembléia Legislativa do Estado de Santa Catarina/ALESC.

O objetivo geral do seminário é reunir pesquisadores (as), gestores (as) e professores (as) para discutir, apresentar, ampliar as ações e estratégias de combate ao racismo. As políticas públicas direcionadas à educação das relações Étnicorraciais em Santa Catarina, a Lei Federal 10.639/03, o plano nacional de implementação das diretrizes curriculares, Educação de Jovens do Ensino Médio e EJA.

Atenciosamente,

ANGELITA SOURILDA TEODOMIRO

GESTORA FIPIR/PALHOÇA

Entrar  em contato com  diretoria de cultura Angelita email.culturapalhoca@gmail.com FONE: 32791770

Encontros de Geografia/2012

Atendendo ao Estatuto do Magistério Municipal onde a prefeitura oferece 40 h de capacitação, em 2012 tivemos 3 encontros presenciais que contabilizaram 24 h das 40 h que devem ser oferecidas, as 16 h restantes foram por meio de atividades desenvolvidas com os professores na Plataforma Moodle. Para o ano de 2012 a utilização da Plataforma Moodle, veio para introduzir o professor em um novo meio de aprendizagem, desta forma os encontros de formação continuada foram realizados na modalidade semipresencial.

Nestes encontros discutiu-se: Planejamento Educacional, Currículo, Proposta Currícular Municipal de Geografia, IDEB 2011 e foram oferecidas duas oficinas pedagógicas ministradas pela Profª Dislene Freitas com as temáticas: Geografia meu espaço e minha vida, Geografia eu sou daqui e ele é de lá, Geografia as novas gerações e o reconhecimento do seu espaço, Geografia formas e linguagens para vivenciar a geografia, Paisagem e Planejamento Ambiental.
As tarefas presenciais e a distância envolveram os temas discutidos nos encontros e nas oficinas pedagógicas.

Tivemos bons momentos de discussão, reflexão e troca de ideias que foram proveitosas para o grupo presente.

Agradeço a presença de todos os professores da rede municipal, da Profª Dislene Freitas e da senhora Juciani de Cássia Rebelo Acessora Pedagógica da Editora Moderna que nos proporcionou a presença da Profª Dislene Freitas.

 

 Autor da Postagem: Profª Márcia Brüggemann Spricigo

Encontro de Educação Ambiental

2º Encontro Catarinense de Educação Ambiental

Data: 29 e 30 de outubro de 2012
Inscrições: inscricoesciea@sds.sc.gov.br

Matemática_3° encontro com professores das séries finais do Ensino Fundamental por Karina Zolia Jacomelli Alves

Os professores de Matemática das escolas municipais de Palhoça se reuniram, pela terceira vez na Faculdade Municipal de Palhoça - FMP, no dia 23/08/2012, para darmos continuidade ao curso de formação continuada.

No primeiro encontro, dia 31/05/12, focamos as discussões nas diferentes concepções dos professores quanto ao tema “Avaliação em Matemática”. No segundo encontro, dia 05/07/12, o foco se manteve, mas foram acrescentadas as concepções dos alunos e de documentos oficiais (artigos, dissertações, PCN) nas discussões. Importantes pontuações, em ambos os dias, foram consideradas: o que é e qual a finalidade da avaliação nas aulas de matemática, o questionamento da existência da escola sem avaliação, a prova e os outros diferentes instrumentos avaliativos, a recuperação, a auto-avaliação, o papel do erro e a importância de não ser considerada apenas a resposta final em uma atividade matemática, a dificuldade em avaliar os alunos e o professor enquanto pesquisador, crítico e questionador.

Para o terceiro encontro objetivamos a reflexão sobre portfólio como uma das práticas de avaliação, ou seja, o portfólio como mais um instrumento avaliativo a disposição do professor. Mais, a apresentação, como sugestões, do que se deve levar em conta no momento da avaliação por resolução de problemas, comunicação oral e trabalho em grupo. Essas sugestões, oferecidas por meio do uso de tabelas, acentuam não só os conhecimentos científicos que os alunos têm que adquirir, mas também as capacidades e as atitudes que têm que desenvolver, e ainda as competências inerentes à resolução de problemas, à comunicação oral e ao trabalho de grupo.

Outros dois diferentes momentos que aconteceram no dia:

(1) Uso da plataforma MOODLE para escrever uma análise acerca dos resultados do Ideb 2011 das escolas municipais de Palhoça.

Como referência para escrever a análise, os professores tiveram acesso aos resultados disponíveis no site do Ministério de Educação – MEC do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, e à matéria do Diário Catarinense: Ideb 2011 mostra escolas de SC que precisam melhorar o ensino, publicada no dia 15/08/12. Além disso, foi fornecida orientações por meio das seguintes questões:

 Para você, a análise dos resultados do desempenho do aluno, nas condições colocadas para obter o Ideb (taxa de aprovação/reprovação X notas na Prova Brasil), contribui para a melhoria da qualidade educacional? Justifique.

 Com base na leitura realizada, observamos que algumas escolas municipais de Palhoça não alcançaram as metas projetadas pelo Ministério da Educação; outras escolas, inclusive, baixaram o índice alcançado em 2009. Posicione-se, destacando possíveis fatores que possam ter colaborado para esse cenário.

 O PDE Escola é um Programa voltado para o aperfeiçoamento da gestão escolar democrática e inclusiva. O Programa busca auxiliar a escola, por meio de uma ferramenta de planejamento estratégico, a identificar os seus principais desafios e, a partir daí, desenvolver e implementar ações que melhorem os seus resultados, oferecendo apoio técnico e financeiro para isso. Em Palhoça, temos as seguintes escolas inseridas no PDE: GE Frei Damião, EBP Neri Brasiliano Martins, EBP Adriana Weingartner, EBP Reinaldo Weingartner, EBP Antonieta Silveira de Souza e GE Guilherme Wiethorn Filho. Como você justifica o fato de a escola estar inserida no PDE e, mesmo assim, não conseguir avanço significativo no índice apontado pelo IDEB/2011?

 O secretário Estadual de Educação de Santa Catarina, Eduardo Dechamps, aponta a implantação de projetos como alternativa para reverter o quadro das escolas que apresentaram índices baixos. Um dos projetos a ser implantado trata da troca de boas práticas pedagógicas entre as escolas: aquelas que tiveram bom desempenho apresentam os trabalhos que deram certo às unidades que precisam melhorar. Posicione-se criticamente acerca desse projeto.

(2) Oficina “Curiosidades matemáticas”

Por meio de tarefas, os professores conheceram uma interpretação geométrica do mmc, estratégias para encontrar o dia da semana de uma data retroativa, a verificação da validade do CPF, a montagem de um quadrado 11x11 seguindo instruções especiais, utilização de tampas de garrafas e caixas de ovos para desenvolver a análise combinatória, a utilização do geoplano para trabalhar áreas de figuras geométricas planas, estimativa de quantos bombons foram colocados em um vidro para trabalhar a divisibilidade, mensagem codificada que abrange a adição de números naturais, e humor na matemática.

Fotos: