No dia 15/07/2011, estive no Grupo Escolar Guilherme W. Filho acompanhando o encerramento das atividades da Sequência Didática: Água. Segundo as professoras, essa sequência durou cerca de 15 dias e envolveu turmas de 1º ano a 4ª série do ensino fundamental. Participaram desse trabalho três professoras: Andréia Terezinha Schmitt Assunção, Patricia Paim dos Santos e Aparecida Maria Marcelino. A equipe gestora da unidade escolar também contribuiu com os trabalhos produzidos. Sequência Didática é isso: parceria e comprometimento.
Na verdade, tratou-se de uma exposição das produções escritas dos alunos, realizadas a partir do tema ÁGUA. Pode-se observar uma farta produção escrita, contemplando os mais diversos gêneros textuais. Canção, quadrinhos, paródia são alguns exemplos desses gêneros. O que chama atenção é que também o 1º ano participou da produção escrita, mesmo ainda num estágio intermediário de alfabetização. Isso comprova que é possível um trabalho consistente com gêneros textuais desde as classes de alfabetização. Precisa-se ressaltar ainda a qualidade na escrita da produção dos alunos que revela a eficácia da prática pedagógica desenvolvida pelas professoras envolvidas com a Sequência Didática.
Ficou visível a satisfação das professoras com o trabalho realizado. Os resultados apresentados comprovam que a metodologia de sequência didática já traz resultados significativos às escolas da rede municipal. Outro fator que merece destaque positivo é o envolvimento da Direção da escola com a prática pedagógica das professoras. Essa participação é essencial para que a sequência didática consolide-se e transforme a sala de aula em um espaço de criação e produção de conhecimento.
Para finalizar, deve-se parabenizar a escola pelo brilhante trabalho. São iniciativas como essas que demonstram que as escolas da rede municipal podem transformar a realidade local onde se inserem. A sequência didática ÁGUA revelou uma preocupação da escola com um tema que diz respeito a todos, independente de classe social.
Parabéns!
A seguir postamos algumas fotos da exposição dos trabalhos que acompanhamos na escola:
Na verdade, tratou-se de uma exposição das produções escritas dos alunos, realizadas a partir do tema ÁGUA. Pode-se observar uma farta produção escrita, contemplando os mais diversos gêneros textuais. Canção, quadrinhos, paródia são alguns exemplos desses gêneros. O que chama atenção é que também o 1º ano participou da produção escrita, mesmo ainda num estágio intermediário de alfabetização. Isso comprova que é possível um trabalho consistente com gêneros textuais desde as classes de alfabetização. Precisa-se ressaltar ainda a qualidade na escrita da produção dos alunos que revela a eficácia da prática pedagógica desenvolvida pelas professoras envolvidas com a Sequência Didática.
Ficou visível a satisfação das professoras com o trabalho realizado. Os resultados apresentados comprovam que a metodologia de sequência didática já traz resultados significativos às escolas da rede municipal. Outro fator que merece destaque positivo é o envolvimento da Direção da escola com a prática pedagógica das professoras. Essa participação é essencial para que a sequência didática consolide-se e transforme a sala de aula em um espaço de criação e produção de conhecimento.
Para finalizar, deve-se parabenizar a escola pelo brilhante trabalho. São iniciativas como essas que demonstram que as escolas da rede municipal podem transformar a realidade local onde se inserem. A sequência didática ÁGUA revelou uma preocupação da escola com um tema que diz respeito a todos, independente de classe social.
Parabéns!
A seguir postamos algumas fotos da exposição dos trabalhos que acompanhamos na escola:
